Concluindo a sexta-feira 17/06/2011

O dia será concluído com muitos questionamentos internos. Vamos lá:

Será que é o tempo que não está a favor  ou é o planejamento que não está sendo bem elaborado?

As informações estão sendo processadas e conceituadas ou estão somente no campo da informação?

Os conteúdos ministrados estão de acordo com a realidade ou estão além do que eles podem compreender?

O dinamismo está presente na abordagem dos conteúdos ou está simplesmente uma monotonia?

A ansiedade está acima do necessário ou está em sua dosagem certa?

A expectativa está acima do que se pode esperar ou está dentro de sua normalidade?

Os sentidos estão abertos e sem nenhum contágio ou está contaminado pelo ambiente sala?

A metodologia está de acordo com a individualidade ou está somente no global?

 Estes são alguns dos  questionamentos em relação as aulas ministradas, aos conceitos formados e a metodologia utilizada.Alguns alunos que ainda não caminho a seu lado e isto  perturba, incomoda,  sinto inútil, não fazendo jus a  profissão. Um semestre e o aluno ainda não tem muita autonomia de resolver algumas situações do cotidiano.Falamos tanto  do respeito a individualidade e no fim acabamos  nos  prendendo aos conteúdos que devem ser ministrados e que ainda anão foram alcançados. Não podemos responsabilizar  a família,nem mesmo ao aluno, porque  vem o questionamento: Quem não quer acertar e compreender tudo, fazer tudo certinho? Então..., aí  é que mora as interrogações e decepções.

As atividades ministradas foram algumas situações do cotidiano que envolve as técnicas de divisão, tabuada, eixo de simetria em Ed. Artística e Produção de texto em Português. Como foram? O que sentiram? O que a professora sentiu? Fácil? Difícil? E o que é fácil e difícil?
Difícil para um, Fácil para outro e daí?
A pauta para o dia foi concluída?  Foi da forma como a professora gostaria?
 É necessário materializarmos nossas ações, porque enquanto escrevemos estamos refletindo e revendo posturas. É necessário  mudar e quebrar alguns paradigmas para termos o sucesso.
Alunos que faltaram: Tabata eLucas Bonfim, de novo não conseguimos entrar em contato para saber o por que da falta.

NOME: _________________________________________________

DATA: ______________ PROFESSORA:____________________

Objetivo:  solucionar situações-problema, utilizando conhecimentos da operação de divisão.

Fábrica de Lembrancinhas

Empacotando...

·        Josué tem uma fábrica de lembrancinhas plásticas para aniversário. Suas lembrancinhas são embaladas da seguinte forma:

- anéis – pacotes com 24 unidades

- iô-iôs – pacotes com 15 unidades

- carrinhos – pacotes com 12 unidades

- bonecas – pacotes com 13 unidades

·        Nessa semana, a produção de Josué foi a seguinte:

- anéis – 5.282                            - iô-iôs – 1.015

- carrinhos – 21.736                  - bonecas – 3.842

·        Calcule a quantidade de pacotes que será possível formar com cada lembrancinha:

 

·        Anote a quantidade de pacotes e a sobra de cada lembrancinha ( se houver ):

Anéis	Iô-iôs	Carrinhos	Bonecas
pacotes   sobras