04/10/11

PAUTA DO DIA: H/G/G/M/M
Hino Vargem Grande Paulista,
Continuidade das apresentações para sábado.
Situação Problema das prendas.

Metodologia:
Grupos

Avaliação:
Compromisso em terminar as atividades.

Concluindo:

LIÇÃO  DE  CASA – OUTUBRO

ASSINATURA DO RESPONSÁVELO:________________________________________________________

OUTUBRO
SEGUNDA	TERÇA	QUARTA	QUINTA
O3 Revisão do que foi abordado em sala. Escrever no diário íntimo.	04 Escrever o hino da Vargem Grande Paulista no caderno e retirar duas palavras paroxítonas. Escrever no diário íntimo.	05 Escrever no diário intimo sobre como foi sua aula hoje e resolver 1 situação problema do portfólio.	06 Resumo da aula do dia, no caderno de casa. Escrever no diário intimo.
10 Diário íntimo e estudar nova ortografia.	11 Festa das crianças. (mãe do Marcos vai dar o bolo).	12 Feriado	13 Escreva sobre o Conanda. Escrever no diário íntimo.
17 Responda as questões do Conanda. Escrever no diário íntimo.	18 Escrever no diário íntimo. Assistir jornal nacional e registrar assuntos relacionados a aula.	19 Resolver situações do livro e do portfólio.	20 Escrever no diário íntimo. Portfólio. Fotocópias.
24 Portfólio. Escrever no diário íntimo. Fotocópias.	25 Escrever no diário íntimo. Fotocópias.	26 Escrever no diário íntimo. Fotocópias.	27 Escrever no diário íntimo. Fotocópias.

03/10/2011 SEGUNDA-FEIRA

4º BIMESTRE    

CONTEÚDOS QUE DEVERÃO SER ABORDADOS.

MATEMÁTICA

NÚMEROS E OPERAÇÕES

• Idéia de adição com frações (fração equivalente e comparação de fração)
• Idéia de adição com frações por meio de situações problematizadoras sem o uso das formas convencionais de registro
• Exploração de números decimais e idéia de décimos, centésimos e milésimos
• Interpretação e representação de números naturais escritos com vírgula
• Exploração de relações existentes em tabuadas.
• Ideia de porcentagem.
• Representação da divisão de um inteiro em partes iguais por meio de frações e de número decimais
•  Número decimal na reta numérica.
GRANDEZAS E MEDIDAS
• Unidade de medida de temperatura (grau Célsius)
• Unidades convencionais para medir área e perímetro
     ESPAÇO E FORMA
      
·         Construções de sólidos (representação e planificação)
·         Comprimento, largura e altura
·         Faces, vértices e arestas
TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO
• Leitura e interpretação de dados em tabelas e gráficos
Raciocínio combinatório (combinar elementos de uma mesma coleção)

                   LÍNGUA PORTUGUESA

            PRÁTICA DE ANÁLISE LINGUÍSTICA

 ·         Gênero textual privilegiado: peça teatral, cartaz, texto de divulgação (site, panfletos...), programa teatral no formato de folheto;

·         Reconhecimento dos elementos da peça teatral;

·         Busca de informações localizadas no texto;

·         Reconhecimento das informações constantes em textos de divulgação;

·         Identificação das características do cartaz;

·         Análise dos elementos que compõem a ficha técnica de um programa teatral;

·         Outros gêneros trabalhados: poema de cordel e artigo de divulgação científica;

·         Reconstrução do sentido do texto a partir dos elementos da narrativa.

 PRÁTICA DE ANÁLISE LINGUÍSTICA

·         Reconhecimento dos recursos lingüísticos usados no texto escrito da obra teatral;

·         Identificação das etapas no processo de encenação;

·         Uso da vírgula em vocativo;

·         Uso de pontuação;

·         Uso do verbo na terceira pessoa do plural;

·         Estrofes, versos, rimas, ritmo;

·         Preposição.

          PRÁTICA DE PRODUÇÃO DE TEXTO

·         Escrita de uma cena de peça teatral;

·         Confecção de cartaz;

·         Pesquisa e confecção de livro e coletânea de cordéis.

PRÁTICA DA ORALIDADE

·         Leitura dramática em grupo;

·         Dramatização de peça teatral;

·         Leitura dramatizada de cordel.

CIENCIAS

•  O sistema nevoso
•       Ações voluntárias e involuntárias.
•       Os órgãos e os sentidos: visão, audição, tato, gustação e olfato.

GEOGRAFIA

  Principais características das regiões do Brasil.

•    Região Norte
•    Região Nordeste
•    Região Centro-oeste
•    Região Sudeste
•   Região sul

• Distribuição da população e diversidade cultural.
•   Quanto somos e onde vivemos.
•   População brasileira e diversidade cultural.
•   A evolução do crescimento da população brasileira.
•  Desigualdades sociais
•   Condições de vida e cidadania

• HISTÓRIA

• PROJETO CIDADE 
•    Da Regência ao Segundo Reinado
•   A construção da identidade nacional
•   O fim da Monarquia
•   O Brasil republicano.
• A República Velha e suas mudanças econômicas e sociais. 
•   A Era Vargas e a ditadura do Estado Novo. 
•   A ditadura militar 
• O retorno da Democracia

    

OUTUBRO

03/10/2011
P/P/E.F/M/M
Conteúdos:
Projeto Cidade
Texto jornalistico( Os mascotes).
Situação problema


Metodologia:
Grupos


Avaliação
Término da atividade dentro do prazo estipulado.


Concluindo:
Os alunos me surpreendem a cada dia mais. Claro que sempre tem os que não compreendem muito bem a proposta, mas nada que uma nova explicação não ajude, respeitando sempre a individualidade.
No geral, em sua maioria , fizeram muito bem o que fora proposto para o dia.É uma sala abençoada!!!

28/09/2011 Quarta-feira

Aula até o intervalo,portanto os alunos ficaram na organização das pastas e reflexão sobre as avaliações.
A reunião foi muito boa, com participação dos pais e reflexão sobre os conteúdos abordados. Foi comentado sobre a festa da primavera, feira cultural,formatura, passeio e  camiseta.