27 DE JULHO DE 2011

H/E.F/M/M/L.P

CONTEÚDOS:
Oração
Hino Nacional
Ciclo do ouro( continuidade).Não tivemos hoje, será ministrado amanhã.


Correção das lições de casa: Situação problema, competição da tabuada.
Os alunos estarão realizando leitura das situações criadas por eles e estarão resolvendo as situações apresentadas.
A competição da tabuada será com cartas do Jogo Uno, retiram a carta do monte e colocam na testa sem saber que carta retirou e depois de acordo com o produto, dizem que carta está na na testa, já que pode ver a carta do colega.

Situação problema.
Desenvolver o raciocínio logico e autonomia na resolução das situações.
Iniciamos os termos da multiplicação e divisão e em seguida resolveram algumas situações.


Fabula: O macaco e o leão
Leitura feita pela professora e a compreensão será oralmente.


Objetivo: estabilizar conhecimentos prévios referentes à fábula, introduzindo vocabulário próprio ao estudo de textos e à produção dos mesmo, bem como aprender a analisar adequadamente um texto escrito de gênero fábula.

Elementos da Fábula

 A fábula é uma história fictícia que traz como personagens principais animais que recebem valores humanos. Ela é formada, basicamente, pelas seguintes partes:

Prólogo: apresenta informações essenciais à história. Geralmente, descreve o cenário e quais são as personagens.

Desenvolvimento: as personagens começam suas ações, que levarão a fábula ao conflito.

Conflito: é quando alguma personagem é desafiada.

Epílogo: mostra como as coisas foram resolvidas e apresenta o que ocorrerá dali em diante.

Moral: alguma lição é ensinada por trás da história da fábula.

Ouça a fábula contada por sua professora e preencha as informações da tabela abaixo:

Nome da Fábula: ____________________

Prólogo	Desenvolvimento	Conflito	Epílogo	Moral

Concluindo:
São alunos comprometidos, e estão percebendo cada dia mais a importância do estudar. Ainda tenho alunos que não estão muito preocupados com a lição de casa, mas sabemos que com os dias acabam tendo mais responsabilidade.
Na situações os alunos ainda encontram muitas dificuldades em resolve-las.
As aulas preparadas para o dia foram ministradas regularmente, e as lições de casa estão a todo vapor.
Alunos que faltaram:
Bruno
Camila,
Tabata,
Renan, 
Gisele, 
Nathalia
Marcus.

Reunião Pedagógica

Hoje inciamos o semestre, refletindo sobre alguns conteúdos:
Recuperação,
Formatura,
Festa da Primavera,
Produção de Texto,
Rotina,
Projeto: Nossa Cidade,
Rotulos,
Cursos on line FGV,
Lista de material,
Excursão,
Planejamento 3º Bimestre.
 Agradecemos a Deus por termos a oportunidade de iniciarmos este novo semestre e pedimos a ELE, sabedoria, amor e discernimento para lidarmos com todas as situações, previstas e imprevistas.
 Reunimos por ano e fizemos a leitura do Planejamento, pontuando o que foi ministrado e o que não fora, fazendo a Interdisciplinaridade dos conteúdos. Quanto a recuperação, a orientadora nos informou da frequencia dos alunos e pontuou sobre a Produção de texto.
  A Festa da Primavera será realizada em Setembro e o passeio em Novembro para Sitiolândia, assuntos que serão tratados na Reunião de Pais. A Reunião será no dia 29 de julho de 2011, pra tratarmos destes assuntos.Os alunos sairão as 9h30 e a Reunião será as 10h.
  Foi produtivo e nos inteiramos dos conteúdos ministrados nas outras salas.
  Quanto ao planejamento do 3º bimestre:
  Em geografia, cada sala ficou com uma região, para ser pesquisada. Após pesquisa, os alunos apresentarão para as outras salas o que aprenderam.  Ficando assim:
  Região Sudeste, todas pesquisarão,
  Região Sul, Professora BENE,
  Região Norte, Professora CRIS,
  Região Nordeste, Professora REGINA,
  Região Centro Oeste, Professora ROSANA.
  Todos os outros conteúdos estarão ligados as regiões.
  Foi discutido e analisadas as estratégias para este bimestre.O aprendizado nos oportunizou  a rever conceitos e mudar paradigmas.
 Encerramos nosso período. 

" Reunião de Pais"

 Reunião de Pais, momento de refletir sobre os conteúdos ministrados e saber sobre o filho e o aluno. Penso que devemos conhecer o filho aluno e o pai conhecer o aluno filho. Nem sempre o aluno é o mesmo filho, e nem sempre o filho é o mesmo aluno. Complicado? Não!

 Esclareci as menções e cobrei o estudo dos alunos. Falei da metodologia e me comprometi, ou melhor, nos comprometemos em reverter este quadro no próximo bimestre. 

 Falamos também sobre a formatura e excursão. Faltaram 5 pais. Os pais dos alunos que ficaram de recuperação, compareceram. Todos estão cientes da importancia de comparecerem nesta semana.
  Ficaremos 2 semanas de recesso.

CONSELHO DE CLASSE

Iniciamos o Conselho de Classe hoje, e que" Conselho". Foi muito bom, porque a verdade nos faz rever atitudes e quebrar paradigmas. Foi um momento onde as ações foram expostas e a transparência enaltecida. Enaltecida no sentido de estar a frente e tomando conta do grupo com a luz do Espirito Santo. 
 Deus abençoe a todos aqueles que favoreceram o dialogo e que se manifestaram, não se calando e transformando assim  a Unidade Escolar. 
PREMIAÇÃO DE MISS E MISTER  CAIPIRINHA 

ALGUMAS DAS ESTRELAS DE NOSSA UNIDADE ESCOLAR.

  

6/07/11

As aulas foram até o recreio e depois foi Conselho de Classe..
Alunos que faltaram: Nathalia, Renan e Tabata. 
As atividades desenvolvidas foram situações problema que envolviam situações da Festa Junina.Conclui que os alguns alunos não sabem se colocar na situação, não conseguem vivenciar o problema e com isso percebo o quanto temos que trabalhar mais o cotidiano. 
 Chegamos ao final do bimestre e nos vem o sentimento de angustia, de nada ter feito com relação aos alunos que não atingiram aos objetivos propostos, mas vem também alguns questionamentos que envolvem o estudo e o compromisso com a escola. 
Atualmente vejo e posso dizer que concluo que os alunos não estudam, não tem o compromisso de rever o conteúdo de sala e acredito que pelo fato do professor considerar tudo.Concordo que temos que considerar e respeitar a individualidade,mas nem por isso, temos que deixar de analisar com seriedade a continuidade do estudo em casa. 
Por um acaso nós não estudamos em casa para prepararmos nossas aulas? Não nos preocupamos com a singularidade? As estratégias não são todas de acordo com o aprendizado? E daí, o que nossos alunos fazem para reverter o quadro? Realizam as atividades e se preocupam com as médias?
 Alguns dizem, são novinhos! Mas é de novinho que temos que começar a ter responsabilidade e organização.
Ah, mas a aula é chata! Aprender é difícil! E quem disse que aprender é fácil? Aprender dói, como cita Perrenoud, sangra porque exige pensar e refletir sobre algo.
 Sendo assim, hoje é um dia que estou triste, porque não consegui atingir todos os objetivos propostos com eles, com alguns parcialmente, com outros muito pouco, o mínimo eu diria, e isto me faz muito mal. Não serei boazinha, serei justa, pois quem tira a nota é o aluno, então...
Poderia ficar aqui falando de um por um, mas não vem ao caso isso, até por que é uma particularidade,mas encerro o meu dia com a seguinte frase:
 Um depende do outro e necessitamos estar com os cinco sentidos abertos para compreendermos e sintonizarmos as estações da aprendizagem. Regina Lucia de Souza( Tassia).Risos.

NOVAS SITUAÇÕES

NOME: ____________________________________________________

DATA: _____________          PROFESSORA: _______________________

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OS  BOLOS  DE  DONA  ELISABETE

Dona Elisabete faz deliciosos bolos para vender na festa junina de de sua rua. Ela faz bolos de fubá e de chocolate e os vende por pedaço. Cada bolo que ela assa rende 8 pedaços.

 A festa  funciona de quinta-feira até domingo.

Nesta semana, Dona Elisabete vendeu 22 pedaços de bolo de fubá e 32 de chocolate na quinta-feira.   No dia seguinte, vendeu o dobro de pedaços de seu bolo de fubá e 28 de chocolate. No sábado, que foi seu melhor dia, vendeu o dobro de pedaços do bolo de fubá da sexta-feira e o triplo dos de chocolate da quinta-feira. No domingo, ela conseguiu vender 40 pedaços do de fubá e 62 dos de chocolate.

Com base nas informações dadas, responda:

1.     Coloque as informações dos pedaços de bolo vendidos por Dona Elisabete, separando-os por dia e por sabor. Faça os cálculos que forneçam os valores não informados no texto da situação-problema:

1.     Agora que você já sabe quanto pedaços de bolo Dona Elisabete vendeu, calcule quantos bolos de cada sabor ela teve que assar nesta semana:

2.     Monte um gráfico com as informações que você possui, mostrando o total de bolos vendidos por dia:             

Retirado do Blog da Janaína, com algumas alterações.

SITUAÇÕES PROBLEMA

TABELA  DE  PREÇOS

CHURRASCO..................          R$ 2,50 

 REFRIGERANTE.LATA............. R$  2,50

        PIPOCA ...........                R$ 2,00

  BOLO  RECHEADO.............                R$  1,50                                  

  DOCES  TÍPICOS........               R$   1,50

    MILHO ..... .................                  R$  2 ,00  

PESCA................   .                R$2,00  

CARTELA  DE  BINGO.......        R$ 0,50 

AGORA, OBSERVE AS SITUAÇÕES ABAIXO, TODAS OCORRIDAS  DURANTE  A  FESTA:

1.      LUÍS  COMPROU  4  REFRIGERANTES,  3 CHURRASCO  E  3  PEDAÇO  DO  DELICIOSO  BOLO  RECHEADO.  PAGOU COM UMA NOTA DE R$50,00. RECEBEU TROCO?

RESPOSTA: __________________________________________________

2.     CAMILA   TINHA   100  REAIS  E GASTOU  TUDO  EM  FICHAS  PARA  PESCARIA.  QUANTAS  FICHAS  ELA  COMPROU  COM  ESTE  DINHEIRO?  SOBROU ALGUM DINHEIRO?

RESPOSTA: ________________________________________________

3-A CONTA DE LUZ DA CASA DE BRUNO FOI DE R$136,00.A DA CASA DA PROFESSORA FOI DE R$ 69,32. QUANTO BRUNO PAGOU A MAIS QUE A PROFESSORA?

RESPOSTA: ___________________________________________________

4- SUPONHAMOS QUE NA FESTA DA ESCOLA VENDEMOS 10 DUZIAS DE REFRIGERANTES E 328 CHURRASCOS. QUANTO RECEBEMOS EM DINHEIRO?

RESPOSTA: ______________________________________________

5-UM DIA TEM 24 HORAS. UMA HORA TEM 60 MINUTOS E UM MINUTO TEM 60 SEGUNDOS.

QUANTOS MINUTOS TÊM 72 HORAS?

E QUANTOS SEGUNDOS TÊM 24 HORAS?

 

5/7/11

   Estamos próximos do Conselho de Classe, portanto estou terminando as Avaliações.
  Hoje iniciamos a de Matemática e estarão terminando amanhã. 
  O professor Felipe adiantou a aula de Ed. Física de amanhã, ministrou hoje, devido só estarem meus alunos na escola,porque os outros foram ao Aquário em S.Paulo.
   Sendo assim, tivemos um dia diferente, com pizza, refrigerante e empada. Os alunos adoraram.
   Alunos que faltaram: Denis, Katiane, Carolina, Renan e Tabata.
   A mãe da Tabata compareceu à escola para devolver o questionário da Eletropaulo e disse que havia pensado que as aulas já estivessem encerradas. Tabata só tem 6 presenças neste bimestre.  Direção e orientação estão cientes da assiduidade da aluna. 
   Todas os dias peço para ligar para os alunos que faltam, saber o motivo e orienta-los com relação a porcentagem de faltas.
   Atualmente o que percebo é que os alunos não tem tanta responsabilidade com esta questão e algumas vezes, sinto isso também com relação a menção.

Video da Festa Junina de 2010 e 2011

Percebam a diferença. São os mesmos alunos, com alguns novos.

2010

2011

Quanta graça! Quanta beleza!!!

Parabéns a todos !!!

As danças estavam lindas.

2/07/11

Não são lindas?

Vejam os meninos!

 Direção, orientação, Prefeito, eu, Secretario de Educação, Cristiane.

01/06/2011

Ensaio para Festa Junina

Neste dia só ensaiamos para a festa que seria realizada no dia 2/07/2011 e não tinhamos feito nem um ensaio. A musica que escolhemos foi " Asa Branca de Luíz Gonzaga, devido aos biomas que estudamos.Ficará lindo! 
A mãe de uma aluna e um aluno estão  me ajudando com as roupas, tenho algumas e elas também, assim eles ficarão ainda mais lindos.
 Minha sogra fez as gravatinhas, eu tinha os aventais e os cintos dos meninos, o chapéu foi feito pelo irmão de uma aluna e os vestidos as mães trouxeram para as meninas , com exceção do branco que era da minha filha.
O irmão da Camila, que belezinha, me ajudou muito com os chapéus, fez todos!!! Sem comentários para esta família.
 Acredito que assim , juntos, conseguimos fazer uma beleza maior das coisas! 
 Dia 2/7/11 foi um grande dia!!!

Continuação da Formatura do Proerd

      Melhor produção de texto sobre o que aprenderam no Proerd, foi de um aluno do 5º ano A, que emocionou a muitos que lá estavam, incluindo eu. 
     Foi de uma sensibilidade indescritível o que escreveu. Quando falaram seu nome, o aluno simplesmente começou a chorar e não conseguiu nem ler. Sua professora Rosana foi chamada para que fizesse a leitura da produção. A forma como descreveu seu aprendizado foi comovente e pedirei a ele para postar em meu blog sua produção. 
     Em seguida foi a apresentação do Anglo, o tema era Florestas, também muito emocionante,nos fazendo refletir sobre o futuro do Planeta.  Houve sorteios e nossa Escola teve muita sorte. 
      Nem sempre conseguimos transcrever  a emoção do momento e hoje já faz alguns dias que se passaram, então já não estou no calor da ação, portanto me perdoem, mas foi demais!
      Encerrou e voltamos para a Escola.